Metodología de la Investigación

Colabora Francisco Saenz de Valluerca, director de la biblioteca Francisco de Vitoria de la Universidad de Salamanca

Objetivos de la asignatura

Los objetivos fundamentales de esta asignatura es que el estudiante sea capaz de: 

  1. Utilizar los buscadores bibliográficos más relevantes dentro del área de investigación de que se trate.
  2. Manejar la bibliografía relevante y actual dentro del campo específico de problemas abordados.
  3. Citar correctamente las fuentes bibliográficas empleadas.
  4. Utilizar las herramientas analíticas propias de cada campo de investigación.
  5. Redactar trabajos con aportaciones originales y sólidamente apoyados en las fuentes de referencia sobre los temas en cuestión.

Contenidos

  1. Las plataformas de aprendizaje on line. Breve introducción al uso de Moodle
  2. Como escribir un artículo científico: el abstract, las palabras clave, la discusión, la conclusión.
  3. Cómo elaborar un proyecto o plan de investigación:
                    3.1. Justificación del tema
                    3.2. Hipótesis de trabajo y principales objetivos a alcanzar
                    3.3. Metodología
                    3.4. Planificación
                    3.5. Referencias bibliográficas
  4. Los diferentes sistemas de citas.
                    4.1. El plagio
  5. ¿Dónde publicar un artículo y cómo?
                    5.1. El factor de impacto de una revista
                    5.2. La ISI web of knowledge
                    5.3. Otros indicadores de calidad
  6. Recursos de información en Humanidades y Ciencias Sociales.

Bibliografía básica y complementaria

DAY, R. A., How to Write and Publish a Scientific Paper, Cambridge University Press, Cambridge, 6ª ed., 2006.
ECO, U., Cómo se hace una Tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura, Gedisa, Barcelona, 1982 (reimp. 2001). GONZALEZ, W. J., "Notas metodológicas para la elaboración de trabajos monográficos",Didáctica geográfica, v. 6, (1980), pp. 27-36.
Guía de Redacción y Publicación Científica (Prof. Lic. Pablo Cazau) http://biblioteca.ucm.es/psi/12144.php
WOLFE, j., Como escribir una tesis de doctorado. http://biblioteca.ucm.es/psi/12144.php

Competencias

CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10: Que los estudiantes poseerán las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CG1: Que los estudiantes sean capaces de crear documentaciones legibles, completas, técnicamente correctas. Elaborar trabajos de investigación homologables con el nivel internacional actual de las disciplinas.
CE2: Que los estudiantes logren un dominio del instrumental analítico de la filosofía de modo que les permita deslindar los factores semánticos, lógicos, epistemológicos, metodológicos, ontológicos, axiológicos y éticos presentes en la ciencia y la tecnología.

Metodología de la enseñanza

Clases Teóricas presenciales

Para cada uno de los temas se imparten clases en las que: a) se presenta el tema, se dan las directrices para su desarrollo y se explican los contenidos fundamentales del mismo; b) se facilita el material complementario para la correcta preparación del tema por parte de los estudiantes y se orienta sobre la naturaleza y contenidos de las principales fuentes.

Trabajo, seminarios y actividades complementarias

Los estudiantes han de realizar a) un trabajo individual con desarrollo tutorizado por el Profesor y que debe ser entregado al Profesor para su evaluación; b) Realización de seminarios sobre temas concretos y parte del proceso de adquisición de competencias de intercambio de ideas, experiencias, dinámica de trabajo en grupo y expresión en público; c) Análisis y debate sobre documentos y artículos sobre temas específicos

Tutorías

Se trata de hacer un seguimiento del grado de comprensión de la materia expuesta y de aclarar las dudas e interrogantes que le suscita a cada estudiante el contenido de cada uno de los temas de la materia, resultando un medio útil de relación y comunicación con el Profesor para auxiliarle en la realización de su aprendizaje y de sus trabajos.

Sistema de evaluación

La evaluación se basará fundamentalmente en la participación en clase y la realización de los ejercicios prácticos en la misma y en las sesiones de tutoría. El trabajo final de la asignatura consistirá en la elaboración del proyecto de trabajo fin de master. El peso de cada una de estas actividades en la calificación final será:

  • Asistencia y participación en clase y tutorías 10%
  • Seguimiento del trabajo del curso  50%
  • Trabajo final 40%

Tiempo de estudio y trabajo personal

  • Total horas: 125
  • Total H presenc.: 10
  • Total clases magistrales /teóricas: 10
  • Total H no presenciales (trabajo personal): 115
  • Tutorías: 10
  • Seguimiento del trabajo del curso: 73
  • Realización de prueba final o realización de trabajo final guiado por el profesor: 32

En el curso 2017-2018 la sede del máster es la Universidad de Valladolid

El máster da acceso al doctorado interuniversitario en Lógica y Filosofía de la Ciencia

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