- Gómez, A.; Balmer, B. y Canales, A.F. (eds.) Science Policies and Twentieth-Century Dictatorships. Spain, Italy and Argentina. Londres: Ashgate, 2015, ISBN 978-1-4724-2232-3.
- con Gómez Rodríguez, A. (eds.) La larga noche de la educación española. El sistema educativo español en la posguerra. Madrid: Biblioteca Nueva, 2015, ISBN 978-84-16095-68-1.
- con Álvarez González, Yasmina. “Las cátedras de la Sección de Pedagogía de la Universidad de Madrid bajo el primer franquismo”, Revista de Educación, 389. Julio-Septiembre- 2020, pp. 93-114. DOI 10.4438/1988-592X-RE-2020-389-456
- “Pädagogik, disciplinary institutionalization and dictatorships: on the history of a disciplinary field and its problems”. Historia y Memoria de la Educación, 12, 2020, pp. 581-593. DOI: 10.5944/hme.12.2020.27066
- “From soul to matter: the new Spanish Francoist pedagogy’s plunge into experimental pedagogy and the influence of Raymond Buyse”, Paedagogica Historica, 55:3, 2019: 451-469.
- “Women, University and Science in 20th Century Spain”, History of Education, 47, 1, 2018: 36-53.
con Gómez Rodríguez, A. “La depuración franquista de la Junta para la Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE): una aproximación cuantitativa”, Dynamis, 37, 2, 2017, pp. 457-486.
- con Alvarez González, Y. y Tacoronte Domínguez, M.J. “La historia de la educación tras Bolonia: ¿Hacia la extinción?”. Revista Española de Educación Comparada, 29, 2017, pp. 240-261.
con Gómez Rodríguez, A. “Children’s education and mental health: psychiatry, psychology and “biological pedagogy” at the service of Franco's regime”. Paedagogica histórica, 52, 1-2, 2016, pp. 154-169.
- Canales Serrano, A.F. “El CSIC en el sistema de I+D español desde su creación al tardo-franquismo”, en Delgado, L. Y López, S.M. (eds.) Ciencia en transición. El lastre franquista ante el reto de la modernización. Madrid, Silex, 2019, pp. 39-62
- con Alvarez, Y. “El instituto de enseñanza media Ramiro de Maeztu: el Instituto-Escuela del franquismo”, en La Nueva Educación. En el centenario del Instituto-Escuela. Madrid: Fundación Giner de los Ríos, 2019, pp. 512-523.
Universidad de La Laguna (2002-2018) y Universidad Complutense de Madrid (2018 -)
Teoría de la Educación
Historia del Pensamiento Pedagógico
Historia y corrientes internacionales de la educación
Política y Legislación Educativas
Análisis de los Procesos Históricos y Política Educativas
Educación Comparada
2016-2020 – Investigador Principal del Proyecto Nacional de I+D+I ,La frontera entre ciencia y política y la ciencia en la frontera: la ciencia española 1907-1975 (FFI2015-64529-P), 31.000€, 5 investigadores/as
2012-2013 – Investigador principal del proyecto de investigación Educación, ciencia y mujer bajo el primer franquismo, 1939-1953, Proyecto Puente ULL, 6.000€, 7 investigadores/as. (Carpeta 2 – Docs. 3.2.2 y 3.2.3)
2004-2005 – Investigador principal del proyecto Desarrollismo y expansión de la secundaria bajo el franquismo, 1953-1975, financiado con 5.600€ por la ULL, marzo de 2004 – marzo de 2005.
2013-2015 – Investigador del Proyecto Nacional de I+D+I, Política de la ciencia, institucionalización y epistemología en la constitución de un Contrato Social para la Ciencia en España, 1900-1968 (FFI2012-33998), dirigido por Amparo Gómez Rodríguez, 33.390€, 9 investigadores/as
2009-2012 – Investigador del Proyecto Nacional de I+D+I Epistemología, política e institucionalización en el desarrollo científico. La ciencia española de la República a la Dictadura (FFI2009-09483), dirigido por Amparo Gómez Rodríguez, 41.140€, 10 investigadores/as.
2007-2009 – Investigador del Proyecto Nacional de I+D+I Valores y retórica en ciencia: El caso de la ciencia española de postguerra (HUM2006-10521), dirigido por Amparo Gómez Rodríguez, 25.773€, 6 investigadores/as, de noviembre de 2006 a noviembre de 2009
2019 – “De pies a tierra para no seguir de rodillas. Consideraciones sobre el pacto educativo", Universitat de València, 11 de diciembre de 2019.
2019 – “Historia Cultural de la Educación, Postmodernidad y el retorno materialista: una propuesta empiricista desde la filosofía de las ciencias sociales”, Università di Firenze (Italia), 25 de noviembre de 2019.
2019 – “Políticas fascistas de educación secundaria: Alemania, Austria, España, Italia y Portugal (+ Vichy)”. Università di Macerata (Italia), 20 de noviembre de 2019.
2019 – “Franquismo y pedagogía experimental: la reorientación cientificista de la pedagogía de posguerra”, seminario impartido en la Facultad de Educación de la UNED, 28 de mayo de 2019.
2018 – “The cultural history of education: between the siren song of Philosophy, and the discrete charm of the philosophy of the social sciences”. Colloquium in Honor of Marc Depaepe, Kortrijk (Bélgica), Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen, KU Leuven, 9 de noviembre de 2018.
2018 – “El CSIC y el diseño del sistema de I+D”, Seminario Ciencia en transición. De la CAICYT a la Ley de la Ciencia, Salamanca, Instituto de Estudios de la Ciencia y la Tecnología (IECyT-USAL) e Instituto de Historia, Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CSIC), 28-29 de mayo de 2018.
2018 – “Del espíritu a la materia. Garcia Hoz, Buyse y la zambullida cuantitativista de la pedagogía franquista”, seminario impartido en el Museo/Laboratorio de Historia de la Educación "Manuel Bartolomé Cossío", Universidad Complutense de Madrid, 9 de febrero de 2018.
2017 – “La educación bajo el regimen de Franco”, ponencia en el seminario internacional Políticas educacionais e regimes autoritários: intelectuais, projetos e instituições, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 13 de octubre de 2017.
2016 – “Conciertos y comprehesividad: una contraditio in terminis?”, seminario impartido en la Unidad de Investigación en Política de la Educación de la Universidad de Valencia (UINPE), Dpto. de Educación Comparada e Historia de la Educación, 15 de diciembre de 2016.
2016 – “The reconstruction of state research institutes after the Spanish Civil War”, ponencia en Science at the Embassy Roundtable. Instituto Cervantes – FECYT, Londres, 4 de febrero de 2016.
2016 – “The Higher Council for Scientific Research & Spanish Imperial Science”, ponencia en el Panel Discussion Science Policy in Spain in the 20th Century. SRUK-CRUC – FECYT, Magdalen College, University of Oxford, 5 de febrero de 2016.
2016 – “La utopía reaccionaria: el CSIC y la ciencia imperial española”, ponencia en el seminario “Política científica en la España del siglo XX”, Wellcome Trust-MRC-Cambridge Stem Cell Institute, University of Cambridge – FECYT, Cambridge (Reino Unido), 6 febrero de 2016.
2016 – “Secondary education reform under Francoism: an interested reading of Gentile and Bottai”, ponencia invitada principal en el seminario internacional Scuola ed educazione in Italia, Spagna e Brasile negli anni delle dittature, Facoltà di Scienze della Formazione. Dipartimento di Pedagogia. Univesità Cattolica del Sacro Cuore, Milán (Italia), 19 de enero 2016.
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