La diferencia en habilidades cognitivas entre los sexos se ha tratado de fundamentar desde distintas
teorías científicas mediante enfoques y herramientas varias: el uso de los test de inteligencia, las
diferencias en lateralización cerebral, la influencia de las hormonas en el feto durante su gestación,
las imágenes por resonancia magnética funcional (IRMf), étc. El presente trabajo recoge el análisis
de algunos experimentos relacionados con estos aspectos para mostrar cómo se han introducido en
ellos sesgos de distinto tipo. Estos sesgos afectan a la validez de dichas investigaciones y tienen su
origen en supuestos implícitos personales y culturales. Se expone igualmente como las diferencias
en habilidades cognitivas que estos estudios proponen como biológicas pueden explicarse desde un
enfoque social. De esta forma, condicionantes como los valores contextuales o los prejuicios
implícitos, serían clave para entender las disimilitudes en los desempeños en ciertas tareas entre
hombres y mujeres.
Palabras clave: Herramientas metodológicas; valores contextuales; valores constitutivos; validez
experimental.
Cognitive abilities differences between both sexes has been based on different scientific theories
through various approaches and tools: the use of intelligence tests, differences in cerebral
lateralization, hormones influence on the fetus during pregnancy, functional magnetic resonance
imaging (fMRI), etc. This paper discusses some experiments related to these aspects to show how
different types of biased have been introduced into them. These biases affect the validity of such
investigations and have their origin in implicit cultural and personal assumptions. It is exposed how
the cognitive abilities differences that these studies propose as biological can be explained from a
social view. This way, factors such as contextual values or implicit bias would be key to
understanding the dissimilarities in certain tasks performances between men and women.
Keywords: Methodological tools; contextual values; constitutive values; experimental validity.