Nuestro master es semipresencial, combina la enseñanza presencial con el campus virtual en una modalidad de enseñanza conocida como blended learning. Para ello organizamos dos reuniones anuales (Septiembre y Febrero) donde se establece la primera toma de contacto entre estudiantes y profesores. En esas reuniones cada docente dispone de 10 horas de enseñanza presencial en el aula para presentar la materia y hacer hincapié en los contenidos fundamentales. El resto de la docencia se realiza a través de la plataforma moodle.

Esta formación integra por tanto,  la formación en el aula con la formación on-line, de manera que permite a los estudiantes avanzar de forma rápida y coordinada.  El estudiante recibe así una formación más autónoma pero siempre guiada y sin perder el contacto personal con sus profesores. Esta formación es flexible ya que en su mayor parte no está sujeta a horarios ni espacios físicos y se ajusta a la disponibilidad de los estudiantes y a su capacidad para seguir con éxito los distintos ritmos y estilos de aprendizaje que implica el máster. Ésta fórmula rompe las barreras geográficas y de movilidad  que en muchos casos impedirían acceder a muchas personas a este tipo de  estudios y hacen posible recibir enseñanza de profesores de muy diferentes universidades españolas que de otra forma serían inalcanzables. Incentiva el trabajo colaborativo con una alta dosis de de participación e interacción  de los estudiantes a través de la Plataforma del máster, los foros, chats y otras herramientas TICs. El uso de estas tecnologías está en consonancia con la metodología de trabajo que impera hoy en día en muchos sectores laborales y el aprendizaje y utilización de las mismas es un valor formativo añadido de nuestro máster semipresencial. Esta metodología semipresencial exige al estudiante un alto nivel de disciplina, responsabilidad y organización, cualidades formativas muy valoradas. La participación del estudiante a través de las herramientas online permite a los profesores controlar en todo momento el grado de trabajo y participación del estudiante y detectar sus necesidades particulares.  La formación presencial que incluye este máster permite al estudiante un conocimiento personal del profesorado, recibir clases tradicionales de las diversas asignaturas y disponer de tutorías personales con los profesores.

Todo ello permite que los estudiantes adquieran de forma muy completa y satisfactoria  las competencias básicas y específicas del máster: adquieren conocimientos que les permiten ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas (esto se trabaja por cada profesor en sus clases online y presenciales en sus trabajos y tutorías);   aprenden a aplicar los conocimientos adquiridos y a resolver problemas en entornos nuevos y multidisciplinares de una forma muy guiada por el profesorado y en contacto continuo con otros estudiantes; se les enseña a integrar los conocimientos recibidos y a enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información parcial incluyendo juicios en el terreno de  las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios (esto tanto en contextos formativos como participativos, foros, chats, aula); se les enseña a comunicar sus conclusiones en las clases, los foros y los trabajo que realiza; se les enseña a crear documentos legibles, completos, técnicamente correctos y a elaborar trabajos de investigación homologables con el nivel internacional actual de las disciplinas;  todo ello les capacita para seguir estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Las competencias específicas son desarrolladas en cada materia por el profesorado de forma presencial y online a través de la Plataforma.